一、指导思想：

认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、工作目标：

   1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3.充分利用每周三的班队会，加强对学生的心理健康教育。

4.做好家长学校的心理健康知识讲座。

   5.探索多渠道心理健康教育模式，比如个体沙盘、团体沙盘、团体辅导等。

三、具体措施：

（一）做好教师心理培训工作。让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。

（二）开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。

（三）阅读整理相关心理健康教育相关材料。可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。

（四）把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

（五）充分利用国旗下讲话、校广播站、宣传栏等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。

（六）对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

四、工作安排

九月份

1．安排六年级团体沙游，每周2次。

2．安排五年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈。

3．各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。

4．组织教师重点学习《中小学心理健康教育指导纲要》。

十月份

1．安排五年级个体沙游，每周2次。

2．安排四年级同学观看诚实守信的心理影片，并做反馈。

3．各年级开展“一日护蛋”活动，体验生命珍贵。

4．积极参加省心理年会的组织与教学活动等工作。

十一月份

1．安排四年级团队沙游，每周2次。

2．安排二年级同学观看智慧的心理影片，并做反馈。

3．面向全体讲解绘本《搬过来搬过去》并做反馈活动。

4．利用家长会向家长宣传心理健康知识。

十二月份

1．安排三年级个体沙游，每周2次。

2．安排二年级同学观看坚强生存的心理影片，并做反馈。

3．面向全体讲解绘本《小黑鱼》并做反馈活动。

4．组织教师参加相关心理培训。

一月份

1．安排一二年级团队沙游，每周2次。

2．安排一年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反馈。

3．面向全体讲解绘本《杰瑞的冷静太空》并做反馈活动。

4．心理健康教育学期工作总结，以及档案资料汇总整理。